彩票注册_现代信息技术背景下初中语文有效教学的实践与思考

企业新闻 | 2020-12-11

彩票注册:初中生还没有创造出原始思维逻辑能力和综合概括能力,缺乏自控力和控制力。现代信息技术在初中语文教学中的应用,不利于集中学生的注意力,让他们参与课堂教学,提高自学效率。本文分析了现代信息技术参与初中语文教学的现状和意义,探讨了拓展语文教学方法对学生发展的深远影响。

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关键词:信息技术初中语文教学意义第一章21世纪是信息社会,信息技术是现代生活最重要的组成部分,是信息社会的基础。现代信息技术应用于很多方面,人们很难想象没有信息技术的生活。语文是人们建立交往体系的指导依据,它受到整个社会制度改革和教育发展的影响。现代信息技术在初中语文教学中的应用主要表现在:利用声音和图像在多媒体和网络技术中表达信息,改善了缺少有图像但无声音的投影仪、有声音但无图像的录音机、没有专业设备的录像机等不利于学生视听同步调动、形象思维的研究和发展、对语文科学知识的排斥更慢、更好,从而增强了语文课堂教学的吸引力。

二、现代信息技术融入初中语文教学的现状(一)理念现代信息技术与初中语文教学的有机融合是指基于信息技术的语文教学过程的创设,信息资源与教学内容的有机整合,教学目标的共同完成,是素质教育下倡导的一种新的教学方式。将现代科学技术引入语文教学,旨在创造信息技术与语文课程的人与自然的统一关系,即语文教学是主体,信息技术是手段和工具,信息技术为语文教学服务。

(2)目的现代信息技术背景下初中语文有效教学的明显目标是培养学生的综合能力,主要包括文本信息处理能力、自律自学能力和细心观察能力。新课程改革下,各个学科的课程目标都被明确拒绝,初中语文课程目标也拒绝了学生的可行性,学生不具备收集和处理信息的能力。在信息化、网络化的社会背景下,学生可以通过互联网了解教科书中与标题相关的信息,从而拓展读者的视野。

学生可以在老师的指导下收集、处理和处置中文信息。学生也可以开始自学,在学生中建立合作小组,培养积极的学习态度和集体感。

初中生思想天马行空。教师要从初中生的情绪和心理特点出发,集中注意力,培养他们细心观察周围生活、发现规律的能力。

一般来说,信息技术与语文课程整合的目标是培养学生的综合彩票网站能力。(3)案例《背影》应用于教学是初中语文的经典标题,出自朱自清老师,描绘了家庭发生根本变化后,父亲送儿子的漫漫征途。

在自学课文内容之前,学生可以提前预习,在网上搜索作者和作品的相关信息,并建立可行的理解。在教学实践过程中,教师运用多媒体经典再现“父亲”爬过栏杆,为“我”偷橘子的动作,可以在音乐和视频中激发学生的感官,实现“父亲”对“我”的珍惜。老师也可以把一些经典电影中的片段一笔勾销,通过模拟帮助学生创造思念的思想和情绪,培养学生的思维能力。作文仍然是语文教学的重点,也是 三、现代信息技术融入初中语文教学的意义(1)信息技术有助于创设语文教学情境,教学内容非常丰富。

信息技术巧妙融入语文教学,使语文教学融文字、图像、声音于一体,有效创设教学内容清晰的教学情境。可以轻松让学生“停留”在各种场景中,感受语言所描述的场景。同时,(二)信息技术有助于拓展信息渠道,提升信息素养。

中国的科学知识不是无限的。毕竟语文教材清晰单一,语文教材无法支撑起浩如烟海的语文科学知识。

信息技术的频繁出现及其在语文教学过程中的应用造成了这种不足。对综合教育的客观排斥,意味着学生在科学知识的海洋中自由驰骋,而不是被禁锢在一个小岛上,拒绝期待语文自学的广度和深度的延伸,尽可能赶上生活的延伸。

信息技术在语文教学中的应用,是为了给学生创造一个接触外界的地下通道,给学生带来一种时代感的内容。知识面广,人们对事物的理解印象更深刻,获取和分析信息的素养得到适当提高。(三)信息技术有助于开展协作自学,加深理解,积累实施初中语文教学信息化的策略,打破语文教材的界限。

初中生的年龄水平集中在13-16岁之间,所以他们毕竟应付不了简单的科学知识,当然也不能构成全面的解读,更不能解决独立国家的问题。信息技术资源共享的特点为初中生相互合作创造了理想的条件。

他们可以取长补短,共同进步,提供科学知识和信息,同时学会思考和研究。(4)信息技术有助于教授自律和探索,促进人格发展。

就像世界上不完全相同的两片叶子,人与人之间没有大与小的区别。对于初中生来说,语文这门学科几乎突出了学生的个体差异。信息技术不受时间和空间的限制,它获得了学生主动自学的环境,使学生变被动为主动,有助于培养学生探索、解决问题和创造性思维的能力。

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四、现代信息技术整合在初中语文教学中的发展前景(1)个性化。现代信息技术的应用促进了初中语文教学的个性化发展。

现代信息技术充分展示了教师的教学个性。老师依然坚守规章制度,可以根据自己的经验和对学生的了解,创造出适合自己学生的教学方法,这不仅仅是一个双赢的局面。

(二)电子。尽管如此,中国教科书的载体大多是纸张。信息社会下,学生对科学知识的市场需求已经超过了教科书的承载能力,市场需求日益丰富。存储容量大、更新快、易于加载的电子教材设备是一定的发展趋势。

(3)虚拟化。随着信息技术的高度发展,学校将出现无墙,教室将变得更加对外开放。现代信息技术给教师和学生带来了几乎不同的感官世界和全新的感受。

学生可以利用网络设备在家里完成自学,与老师同学在线交谈,及时对科学知识进行补和区分。5.现代信息技术融入初中语文教学,将现代信息技术引入初中语文教学,可以弥补许多传统教学模式的不足。但是每一个新事物的频繁出现和普及,在完成的同时并不会带来新的问题,初中语文信息化教学并不值得关注。有两个主要问题 教师是教学的设计者,在课堂上占据主导地位。

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老师把想法投入信息技术后,面对的还是学生,而不是带来技术的设备和机器。要保证与学生的有效沟通,信息技术只是保证有效沟通的工具。语文教学讲究意境,有些内容听不懂说不出来。

在信息技术的应用中,要注意不要破坏这种美感,而要尽可能保持传统的韵味和美感,让学生体验到未经证实的自由感。不及物动词结论教育界重视初中语文教学栏目,初中语文教育是学生茁壮成长的交流基础。

目前,信息技术在初中语文教学中的应用和推广取得了一些成绩,但也应认识到不足和严重不足。深刻认识初中语文有效教学的实践价值,改进和丰富信息化教学的方式,为学生的全面发展奠定坚实基础。参考文献:[1]叶芝。

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提高初中语文课堂教学质量之我见[J]刘文薇。提高初中语文课堂教学有效性的尝试[J]。

中国的校外教育。2010(17)[5]何富平。浅谈如何提高初中语文课堂提问的有效性[J]。

科教新报(教育科研)。:彩票注册。

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